证书名称

颁证机构

知识技能

配套课程

保育员证

职业培训鉴定中心

职业技能

幼儿卫生学

保健员证

职业培训鉴定中心

职业技能

保健知识与能力

育婴师证

人社局

婴幼儿的早期智力开发、早期教育、生活照料和生活护理

育婴员（初级、高级）

全国普通话等级证书（二甲以上）

教育局语委办

普通话

普通话

儿童营养管理师

教育主管部门

教育教学

营养学

幼儿教师资格

教育主管部门

教育教学

教育学、心理学

钢琴（业余4-5级）

中央音乐学院考级委员会

钢琴

钢琴

舞蹈（中国舞4-5级）

中国舞蹈家协会

舞蹈

舞蹈

计算机办公软件应用等级证

高等学校计算机等级考试委员会

计算机

计算机

素质模块

能力

知识结构

课程模块

幼儿发展与健康管理专业知识、技能和能力

掌握基本理论的能力

树立正确的营养观、健康观；掌握幼儿园管理的技巧与方法

《营养学》、《健康管理学》、

幼儿发展与健康管知识

较强的教育教学能力

 组织教育活动的能力

《幼儿卫生与保育》、《幼儿教育学》、《教育教学知识与能力》、《综合素质》、《幼儿心理学》、

职业技能模块

培养学生的肢体语言及实践教学能力

综合素质、肢体表演等

《音乐》、《美工》、《钢琴》、《少儿舞蹈》、《幼儿园教育指导与能力》

序号

课程名称

主要教学内容及要求

1

思想道德修养与法律基础

本课程以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。

通过本课程的学习，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

该课程主要内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平新时代中国特色社会思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及构建“五位一体”中国特色社会主义总布局的路线方针政策。

通过本课程的学习使学生们理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

3

形势与政策

本课程是思想政治理论教育课程的重要组成部分，是按照高等学校对学生的培养目标，根据当今大学生普遍关心形势与政策的实际情况以及深化改革、建设全面小康社会新的历史时期对思想政治教育提出的要求设置的。每学期的教学内容是根据中宣部、教育部社科司下发的《“形势与政策”教育教学要点》制定。

通过对大学生进行形势与政策教育，使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，提高分析和解决社会问题的能力，为成才打下坚实的思想基础。

4

大学体育

本课程的主要内容有体育基础知识、基本体操、田径（跑、跳、投）、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、瑜伽、健美操等。

通过本课程的学习，使学生掌握体育基本知识、基本技能和技术，科学的锻炼方法，提高学生身体素质、体育素养，培养学生爱好运动的习惯，全面发展，形成克服困难的坚强意志品质，良好的体育道德和团队合作精神，养成积极乐观的生活态度，增强学生终身体育意识和能力。

5

大学英语

本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际。其目的是帮助学生打下扎实的语言基础，培养听、说、读、写、译的能力，建立综合应用英语的实际能力。

通过本课程的学习，使学生掌握基本的英语应用能力。能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130-150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点；能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略；能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。能在阅读中使用有效的阅读方法；能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。

6

计算机应用基础

本课程的主要内容有计算机基础知识、Windows操作系统介绍、Word 的基本应用、Excel的基本应用、PowerPoint 的基本应用、计算机网络基础及应用等。

通过本课程的学习，使学生建立起计算机的文化意识，具备在网上获取信息和交流的能力，掌握在信息社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，培养学生的实际动手能力、自学能力、开拓创新能力和综合处理能力，为进行下一层次的后续课程学习打下坚实的基础。

7

传统文化

本课程的主要内容：以中国传统文化的基本精神为主线，多层次、多角度展示了中国传统文化的主要内容和特色以及对世界格局中的中国文化和新世纪中国文化的展望。
通过本课程的学习，引导学生熟悉中国传统文化，完善知识结构，提高文化素质；激发学生对中国传统文化的热爱，树立新世纪中国文化的信心，增强建设新世纪中国文化的责任感；培养大学生的民族自尊心和民族气节，把人文精神与科学精神教育相结合。

8

心理健康

本课程的主要内容包括大学生心理健康的新观念、认识自我、做情绪的主人、塑造健全人格、积极适应、应对挫折、学会交往、学会学习和学会恋爱、感恩教育和网络心理健康等章节。

通过本课程的学习帮助学生正确认识自我，积极塑造自己的良好形象，管理好自己的情绪，培养健康的人格品质，提高挫折承受力，掌握学习交往的科学方法和技巧，并帮助他们树立科学的恋爱观，提高生存技能和生命质量，努力实现生命的价值。

9

大学生职业发展与就业指导

本课程的主要内容 有职业认知、职业生涯概述、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观探索、职场探索、制定职业生涯规划书、树立科学的就业观、求职材料准备、面试技巧及礼仪、就业政策与法规、自主创业等内容。

通过本课程的学习，使学生掌握职业、职业生涯的基本理论知识、具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立职业生涯发展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观；把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

序号

课程名称

课程定位

主要教学内容及要求

1

管理学

专业基础课程

掌握对幼儿健康成长教育方面的管理知识与能力；

基本理论构建

2

幼儿心理学

专业基础课程

掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基础知识和相应的专业技能；

提高自我表现心理品质和思想品德修养的自觉性；

掌握幼儿年龄特点和发展水平的工作能力。

3

幼儿卫生学

专业基础课程

掌握《学前卫生学》的体系、基本内容、基本概念、基本原理、基本原则；

能主动学习《学前卫生学》，增进对学前儿童所必须采用的卫生学措施的了解与掌握；

运用《学前卫生学》的一般原理和理论，分析和解决学前卫生保健实践中存在的各种实际问题。

4

幼儿教育学

专业基础课程

了解学前教育与社会、幼儿发展的关系、我国的教育的目的与托幼机构的教育任务、教育目标、教育内容，组织婴幼儿活动的方法以及托幼机构与家庭、社区的合作，与小学的衔接等内容。 

能借助工具书读懂相关专业的资料；

形成正确的儿童观、教育观、发展观，学会用现代教育思想思考并解决学前教育中存在的问题，掌握初步的学前教育的基本技能；

5

幼儿园教育活动设计与指导

专业基础课程

本课程学习使学生理解幼儿园五大领域教育活动的基本理论和知识；

掌握幼儿园五大领域教育活动的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿教育活动实践能力；

提高分析解决幼儿园教育教育活动实际问题的能力；

6

营养学

专业基础课程

通过本课程的学习，使学生掌握营养学的基本概念，各类营养素的基本功能、食物来源、营养价值；

7

音乐、舞蹈、琴法、手工、美术

专业核心课程

掌握歌唱发声的基础知识，基本技能，嗓音保护的有关知识；

掌握钢琴基本技巧的专业能力；

提高学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；

提高学生的动手能力；

教学环节

第一学年周数

第二学年周数

第三学年周数

第1学期

第2学期

第3学期

第4学期

第5学期

第6学期

1

理论教学

（含课堂实验）

2

考查考试

1

1

1

1

1

3

入学、毕业教育

1

1

4

国防教育（军训）

2

5

教学实习

6

顶岗实习

20

8

毕业设计（论文）

2-4

9

技能鉴定

2

10

社会调查

（暑假进行）

（1）

（1）

11

机　动

2

2

2

2

2

合计

19

21

21

21

21

20

序号

课程名称

主要教学内容及要求

1

思想道德修养与法律基础

本课程以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。

通过本课程的学习，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

该课程主要内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平新时代中国特色社会思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及构建“五位一体”中国特色社会主义总布局的路线方针政策。

通过本课程的学习使学生们理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

3

形势与政策

本课程是思想政治理论教育课程的重要组成部分，是按照高等学校对学生的培养目标，根据当今大学生普遍关心形势与政策的实际情况以及深化改革、建设全面小康社会新的历史时期对思想政治教育提出的要求设置的。每学期的教学内容是根据中宣部、教育部社科司下发的《“形势与政策”教育教学要点》制定。

通过对大学生进行形势与政策教育，使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策，提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，提高分析和解决社会问题的能力，为成才打下坚实的思想基础。

4

大学体育

本课程的主要内容有体育基础知识、基本体操、田径（跑、跳、投）、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、瑜伽、健美操等。

通过本课程的学习，使学生掌握体育基本知识、基本技能和技术，科学的锻炼方法，提高学生身体素质、体育素养，培养学生爱好运动的习惯，全面发展，形成克服困难的坚强意志品质，良好的体育道德和团队合作精神，养成积极乐观的生活态度，增强学生终身体育意识和能力。

5

大学英语

本课程的主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际。其目的是帮助学生打下扎实的语言基础，培养听、说、读、写、译的能力，建立综合应用英语的实际能力。

通过本课程的学习，使学生掌握基本的英语应用能力。能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130-150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点；能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略；能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。能在阅读中使用有效的阅读方法；能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。

6

计算机应用基础

本课程的主要内容有计算机基础知识、Windows操作系统介绍、Word 的基本应用、Excel的基本应用、PowerPoint 的基本应用、计算机网络基础及应用等。

通过本课程的学习，使学生建立起计算机的文化意识，具备在网上获取信息和交流的能力，掌握在信息社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，培养学生的实际动手能力、自学能力、开拓创新能力和综合处理能力，为进行下一层次的后续课程学习打下坚实的基础。

7

传统文化

本课程的主要内容：以中国传统文化的基本精神为主线，多层次、多角度展示了中国传统文化的主要内容和特色以及对世界格局中的中国文化和新世纪中国文化的展望。
    通过本课程的学习，引导学生熟悉中国传统文化，完善知识结构，提高文化素质；激发学生对中国传统文化的热爱，树立新世纪中国文化的信心，增强建设新世纪中国文化的责任感；培养大学生的民族自尊心和民族气节，把人文精神与科学精神教育相结合。

8

心理健康

本课程的主要内容包括大学生心理健康的新观念、认识自我、做情绪的主人、塑造健全人格、积极适应、应对挫折、学会交往、学会学习和学会恋爱、感恩教育和网络心理健康等章节。

通过本课程的学习帮助学生正确认识自我，积极塑造自己的良好形象，管理好自己的情绪，培养健康的人格品质，提高挫折承受力，掌握学习交往的科学方法和技巧，并帮助他们树立科学的恋爱观，提高生存技能和生命质量，努力实现生命的价值。

9

大学生职业发展与就业指导

本课程的主要内容 有职业认知、职业生涯概述、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观探索、职场探索、制定职业生涯规划书、树立科学的就业观、求职材料准备、面试技巧及礼仪、就业政策与法规、自主创业等内容。

通过本课程的学习，使学生掌握职业、职业生涯的基本理论知识、具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立职业生涯发展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观；把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

序号

课程名称

课程定位

主要教学内容及要求

1

美术

专业基础课程

掌握美术的基本知识和基本技能。包括色彩、素描、简笔画、手工等内容。提高学生的审美情趣、动手能力和良好的品德情操。

2

钢琴

专业基础课程

掌握钢琴基本知识、技能并达到一定级别；系统的掌握儿童歌曲弹奏的基本技能及技巧。

3

声乐

专业基础课程

掌握音乐基础知识。在掌握正确的歌唱方法的基础上培养学生的演唱技巧、表演能力及提高对声乐作品的欣赏水平。

4

舞蹈

专业基础课程

掌握舞蹈方面的基本技能与技巧，在此基础上进一步培养学生幼儿舞蹈创编的能力。

5

幼儿心理学

专业基础课程

掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基础知识和相应的专业技能；提高自我表现心理品质和思想品德修养的自觉性；

6

幼儿卫生学

专业核心课程

掌握《学前卫生学》、《优生学》的体系、基本内容、基本概念、基本原理、基本原则分析和解决学前卫生保健实践中存在的各种实际问题。

7

幼儿教育学

专业核心课程

了解学前教育与社会、幼儿发展的关系、我国的教育的目的与托幼机构的教育任务、教育目标、教育内容，组织婴幼儿活动的方法以及托幼机构与家庭、社区的合作，与小学的衔接等内容。 能借助工具书读懂相关专业的资料； 形成正确的儿童观、教育观、发展观，学会用现代教育思想思考并解决学前教育中存在的问题，掌握初步的学前教育的基本技能。

8

健康管理学

专业核心课程

掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基础知识和相应的专业技能；提高自我表现心理品质和思想品德修养的自觉性；掌握幼儿年龄特点和发展水平的工作能力。

9

幼儿园教育活动设计与指导

专业核心课程

本课程学习使学生理解幼儿园五大领域教育活动的基本理论和知识；掌握幼儿园五大领域教育活动的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿教育活动实践能力；提高分析解决幼儿园教育教育活动实际问题的能力。

10

营养学

专业核心课程

通过本课程的学习，使学生掌握营养学的基本概念，各类营养素的基本功能、食物来源、营养价值。

  11

幼儿行为观察与指导

专业核心课程

幼儿行为相关的心理学理论基础；幼儿行为发展的功能意义；评估解释、行为指导的具体方法和策 略；具体方法、策略的实际运用；幼儿行为不良的观察与记录；幼儿行为不良的矫正。

课程
类别

序

号

课程名称

教学学时

按学期分配周学时

考核

分配

总课

时数

学

分

理

论

教

学

技

能

教

学

第

一

学

期

第二学期

第

三

学

期

第

四

学

期

第

五

学

期

第六学期

考

试

学

期

考

查

学

期

必修课

公共基础课

1

思想道德修养与法律基础

60

3

40

20

3

1

2

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

80

4

60

20

4

2

3

形势与政策

100

1

20

80

1

1

1

1

1

1-5

4

大学体育

160

9

80

80

2

2

2

2

1-4

5

计算机

应用基础

120

7

60

60

6

1

6

大学语文

40

2

30

10

2

2

7

应用文写作

40

2

20

20

2

1

8

心理健康教育

40

2

30

10

2

1

9

就业指导

40

2

30

10

2

5

10

创业基础

40

2

30

10

2

2

11

军事理论

40

2

30

10

2

1

12

大学英语

160

9

106

54

4

4

1-2

合 计

920

45

536

384

16

21

3

3

3

专业基础课

13

营养学

40

2

26

14

2

3

14

健康管理学

40

2

26

14

2

5

15

儿童卫生与保育

80

3

54

26

2

2

1-2

16

幼儿教育学

80

2

54

26

2

2

3-4

17

学前儿童发展心理学

80

3

54

26

2

2

4-5

18

普通话

40

2

20

20

2

1

19

保教知识与能力

80

3

54

26

2

2

3-4

20

综合素质

80

3

54

26

2

2

3-4

合 计

520

20

342

178

4

2

8

8

4

专业核心课

21

舞蹈

80

3

16

64

2

2

1-2

22

乐理

80

3

16

64

2

2

1-2

23

简笔画

80

3

16

64

2

2

3-4

24

钢琴基础及乐曲

80

3

16

64

2

2

2-3

25

手工纸艺与布艺

80

3

26

54

2

3

26

手工剪纸与泥塑

80

3

26

54

2

4

27

幼儿行为观察与指导

80

3

54

26

4

5

28

幼儿园教育活动设计与指导

80

3

54

26

4

5

        合  计

560

21

208

352

2

4

6

4

8

专

业

拓

展

课

29

视唱练耳

40

2

14

26

2

1

30

幼儿音乐与声乐

40

2

14

26

2

1

31

儿童舞蹈与创作

80

2

22

22

2

2

4-5

32

即兴伴奏

120

6

24

96

2

4

4-5

33

素描

40

2

20

20

2

1

34

儿童美术与创作

40

2

20

20

2

5

35

区角设计与环境创设

40

2

20

20

2

5

36

幼儿游戏活动指导

40

2

20

20

2

3

合 计

360

18

132

228

4

2

2

4

8

选

修

课

（每期限选2门）

37

中国古典舞

（专业通选）

80

3

16

64

2

2

1、2

38

儿童文学

（专业通选）

80

3

40

40

2

2

3、4

39

中华优秀传统文化

80

3

60

20

2

2

1、2

40

艺术与审美

40

2

30

10

2

2

3、4

41

礼仪与化妆

40

2

20

20

2

5

42

法律基础

40

2

30

10

2

5

43

信息素养

40

2

20

20

2

4

44

奥尔夫音乐教学

80

3

16

64

2

2

3、4

45

演讲与口才

40

2

20

20

2

1

46

幼儿园家长与社区工作指导

40

2

20

20

2

5

合 计

560

24

272

288

4

6

4

6

4

6

实践课

职业认知见习

60

3

技能培训及考核

120

7

社会调查

60

3

毕业设计

40

2

技能鉴定

60

3

顶岗实习

720

40

合计

1060

58

总计

3762

28

29

23

23

25

序号

校内/校外

姓名

性别

学历

职称

职业资格

讲授的主要课程及承担的主要工作

1

校内

彭明英

女

研究生

副教授

高校教师资格证

大学英语

2

校内

邹媛

女

研究生

副教授

高校教师资格证

综合英语

3

校内

周靓

女

本科

讲师

高校教师资格证

乐理与视唱练耳、 声乐、儿童音乐与创作

4

校内

吴金霞

女

本科

讲师 

高校教师资格证

美术基础、简笔画、儿童美术与创作、三笔

5

校内

彭若琳

女

研究生

助教 

高校教师资格证

美术基础、简笔画、儿童美术与创作、三笔

6

校内

田曼

女

本科

讲师

高校教师资格证

幼师英语

7

校内

罗来丝

女

研究生

助理 

高校教师资格证

 乐理与视唱练耳、 声乐、儿童音乐与创作

8

校内

杨舟

女

本科

讲师 

高校教师资格证

琴法、钢琴伴奏弹唱

9

校内

邓艺颖

女

研究生

讲师

教师资格证、心理咨询师二级证

综合素质、幼儿心理学

10

校内

余凤

女

本科

助理 

高校教师资格证

手工、幼儿园环境创设

11

校内

屈月舟

女

本科

助理 

高校教师资格证

舞蹈

12

校内

吴健群

女

研究生

讲师 

高校教师资格证、育婴师资格证

幼儿卫生学、营养学、幼儿园教育活动组织与设计

13

校内

陈义洁

女

本科

助理 

高校教师资格证

琴法、钢琴伴奏弹唱

14

校内

夏生龙

男

研究生

助教

高校教师资格证

学生辅导员、美术基础、简笔画、儿童美术与创作、三笔

15

校内

唐平

女

研究生

助教

高校教师资格证

学前儿童卫生与保育